Arbetsuppgift

Den här perioden studerar du det svenska språkets historia och utveckling. Du gör jämförelser med andra språk, framför allt de som är släkt med svenskan. Du lär dig mer om de nationella minoritetsspråken i Sverige. Du lär dig också olika fackuttryck för att samtal om språk.

De flesta lektionerna är uppdelade i filmer, föreläsningar och gruppdiskussioner. Det är viktigt att du kopierar eller fotograferar en kamrats anteckningar om du är borta någon gång, så du inte missar något. Du har också fått ett grammatikhäfte där du kan läsa på om ordklasserna. Vecka 15 gör du ett prov i språkvetenskap, torsdagen den 12 april.

Innehåll

Nya ord i språket, till exempel lånord.
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i olika medier och sammanhang.
Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan olika språk.
Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.

Material

Språkhäftet, dina anteckningar, filmer, föreläsningar

Bedömningsunderlag

Ditt deltagande i språkdiskussioner samt ditt resultat på provet. Tänk på att det viktiga är ATT du deltar i diskussionerna. Oavsett om din åsikt stämmer överens med språkliga regler eller inte, så ger det en utgångspunkt för vidare diskussion och lärande.

Viktiga begrepp att kunna

Indoeuropeiska språkträdet

Lånord

Arvord

Affix

Prefix

Suffix

De fem nationella minoritetsspråken

(samiska, finska, romani chib, jiddisch, meänkieli)

Substantiv

Singular/ plural

Grundform/ genitiv

Obestämd/ bestämd form

Genus (n-genus/ t-genus)

Adjektiv

positiv, komparativ, superlativ, kongruensböjning

Verb

Tema (skära - skar - skurit, bada - badade - badat)

Svaga - starka - oregelbundna verb

Tempus (tidsformer)

Presens

Imperfekt

Perfekt

Pluskvamperfekt

Futurum

Pronomen

olika funktioner hos pronomen, skillnaden mellan de/dem

Räkneord

grundtal / ordningstal, olika sätt att skriva datum

Adverb

när, var, hur man gör något

Prepositioner

Konjunktioner

Interjektioner

Huvudsats och bisats

Träna på att resonera kring språkfrågor med hjälp av rätt terminologi:

Ex. "Det är lättare med substantiv i engelskan för de har inga genus till skillnad från svenskan."

"Det är knepigt med genus i svenskan eftersom man inte ser på substantivet vilket genus det ska vara."

Läxor

Läs på i grammatikhäftet. Läxan är till TORSDAGAR

Vecka	Innehåll	Läxa i språkhäftet
48-51	Allmän språkvetenskap Indoeuropeiska språkträdet De nationella minoritetsspråken Lånord och arvord	Sid 2
2	Affix, prefix och suffix	Sid 2
3-4	Läs på om substantiv Singular/ plural Grundform/ genitiv Obestämd/ bestämd form Genus (n-genus/ t-genus)	Sid 3-4
5	Läs på om adjektiv positiv, komparativ, superlativ och kongruensböjning	Sid 5-6
6-7	Läs på om verb Tema (skära - skar - skurit, bada - badade - badat) Svaga - starka - oregelbundna verb Tempus (tidsformer) Presens Imperfekt Perfekt Pluskvamperfekt Futurum	Sid 7-9
8	Läs på om pronomen Skillnaden mellan de och dem	Sid 10-12
9	LOV
10	Läs på om räkneord grundtal / ordningstal	Sid 13-14
11	Läs på om adverb när, var, hur man gör något	Sid 15
12-13	Vecka 12-13 Läs på om Prepositioner Huvudsats och bisats Konjunktioner Interjektioner	Sid 16-19
14	LOV
15	Torsdag 12 april: Prov i språkvetenskap och på ordklasser	Läs på hela häftet

Kunskapsmål

Jag sitter mestadels tyst i / deltar ej i diskussioner och ställer inga frågor.

Jag kan samtala om och diskutera språkvetenskap genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Jag kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.

Jag kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

Jag resonerar inte kring olika språkfrågor.

Jag jämför inte svenska med andra språk och tar inte upp likheter och skillnader mellan dem.

Jag kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

Jag kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

Jag kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

x:50 y:95 723x3871

SPRÅKVETENSKAP OCH ORDKLASSER V 48-15 2017/18